En la primera parte de la práctica tratamos este papel desde el punto de vista legislativo o formal, desglosando documentos como la LOE, la ley de educación de Castilla la Mancha y el currículo de primaria para esta comunidad.
En la segunda parte abordamos un caso práctico que podemos tener cualquiera en nuestro día a día como docentes. En el vídeo podemos ver dos maneras diferentes de tratar el mismo problema con un alumno.
Por último, en la tercera parte, hemos tenido que elaborar un informe en el cual proponemos una serie de medidas para paliar la baja participación de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. A continuación y de forma muy breve expongo cual serían mis propuestas:
- - Lo primero que haríamos sería comprobar que padres trabajan y cuáles
no.
- - Una vez comprobada la disponibilidad, lo que haríamos sería crear una
comunidad de aprendizaje, en la cual, los padres podrían ver in situ a la par
que participan el rendimiento de sus hijos y de los compañeros de sus hijos.
Fijaríamos dos días al mes y abarcaría las seis horas de ese día lectivo.
- - Por último, sacrificaría una parte de mi tiempo liebre, ya fuera en
recreos o en horario extraescolar para reunirme (individualmente) con los
padres que no puedan asistir a la comunidad de aprendizaje, y así poder
explicarle la evolución de su hijo y poder resolver los problemas que tuviera.
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