Trabajo grupal: El coste de la educación.

Toda asignatura que se precie tiene su trabajo grupal, y Educación y Sociedad no iba a ser menos. En nuestro caso elegimos el trabajo correspondiente al coste de la educación, tanto en España como en otros países. Mis compañeros fueron Miguel Ángel Hidalgo y David Carrión, dos máquinas.

Elegimos este tema porque nos pareció interesante investigar acerca de la relación existente entre dinero empleado por los gobiernos y  los resultados obtenidos por los alumnos. Una vez más España, quedó profundamente retratada en comparación con otros países como puedan ser Finlandia y los Países Bajos.

A raíz de este trabajo también descubrimos los nuevos métodos de educación que se están llevando a cabo en España, como por ejemplo el método Waldorf, que consiste a grandes rasgos en dar una educación más funcional a los niños y no tan teórica.

A modo de conclusión del trabajo grupal, hablamos sobre el "bulo" creado en internet acerca de la nueva corriente educativa que se estaba imponiendo en Japón, el "Futoji no Henko". En castellano viene a significar algo así como "cambio valiente" y estos son sus postulados:

Solo tiene 5 materias, que son: 1. Aritmética de Negocios.. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio. 2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja, y terminan leyendo un libro por semana. 3. Civismo. Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo, y el respeto a la ecología. 4. Computación. Office, internet, redes sociales y negocios on-line. 5. 4 Idiomas, Alfabetos, Culturas y Religiones: japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano.

Juzguen ustedes mismos....

Prácticas Tema 3: Papel de los padres en la educación de sus hijos.

Las prácticas de este tema tienen un denominador común, el papel de de los padres en la educación de sus hijos.

En la primera parte de la práctica tratamos este papel desde el punto de vista legislativo o formal, desglosando documentos como la LOE, la ley de educación de Castilla la Mancha y el currículo de primaria para esta comunidad.

En la segunda parte abordamos un caso práctico que podemos tener cualquiera en nuestro día a día como docentes. En el vídeo podemos ver dos maneras diferentes de tratar el mismo problema con un alumno.



Por último, en la tercera parte, hemos tenido que elaborar un informe en el cual proponemos una serie de medidas para paliar la baja participación de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. A continuación y de forma muy breve expongo cual serían mis propuestas:

-         -   Lo primero que haríamos sería comprobar que padres trabajan y cuáles no.

-         -   Una vez comprobada la disponibilidad, lo que haríamos sería crear una comunidad de aprendizaje, en la cual, los padres podrían ver in situ a la par que participan el rendimiento de sus hijos y de los compañeros de sus hijos. Fijaríamos dos días al mes y abarcaría las seis horas de ese día lectivo.

-          -  Por último, sacrificaría una parte de mi tiempo liebre, ya fuera en recreos o en horario extraescolar para reunirme (individualmente) con los padres que no puedan asistir a la comunidad de aprendizaje, y así poder explicarle la evolución de su hijo y poder resolver los problemas que tuviera. 

Prácticas Tema 2: Las Tic en la Educación actual

Mayo ha llegado y con él, los malos estudiantes como es el caso nos toca ponernos las pilas con la universidad. Hoy hablaré de la práctica del tema 2.

Como la práctica del tema 1 se divide en en tres partes, las cuales están orientadas al tratamiento de las TIC en el sistema educativo actual.

En la primera parte había que elaborar un pequeño informe, señalando aspectos positivos, negativos y deseables de las TIC en la educación actual . A modo de reseña dejaré mi valoración final sobre el tema:

" En mi opinión, creo que vamos por el buen camino, y que estamos siguiendo una evolución constante en cuanto al uso de las TIC en el aula se refiere. ¿El problema que veo? Pues el que mucha gente tiene ahora mismo, que por culpa de la crisis económica no se pueda llegar a disponer de los recursos suficientes para trabajar con nuevas tecnologías, tanto los centros escolares como los propios alumnos".

En la segunda parte de la práctica, abordamos un tema ni se sabe las veces tratado a lo largo de la carrera de Magisterio: el papel de la mujer en las películas de Disney. Podemos decir que es un tema fetiche en la especialidad y mirando en internet podemos comprobar que no solo inherente a la facultad de Toledo. El vídeo que pongo a continuación lo trata de una manera continua y a lo largo de muchas películas de Disney, no solo de las cuatro que lo hemos hecho nosotros.

Por último, en la tercera parte teníamos que hacer un análisis de dos anuncios comerciales destinados a niños, en los cuales teníamos que ver los elementos audiovisuales utilizados, y comprobar si éstos se diferenciaban mucho de los anuncios dirigidos a los adultos.  En mi caso he elegido dos anuncios muy de niños, como son uno de juguetes (GORMITI) y otro de bollos (BOLLYCAO). También se los enlazo para que saquen su propio análisis. 

                               


              

En breve estaremos de vuelta con la práctica 3.

Prácticas Tema 1: Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad

Lo primero que tengo que decir es que este sistema es totalmente novedoso para mi, por lo que pido disculpas de antemano por los fallos que pueda haber.

Una vez curado en salud, voy a empezar con la explicación y desarrollo de la práctica 1 del bloque de Pedagogía.

La práctica 1 constaba de tres partes, a, b, y c, las cuales no me han resultado muy complicadas, si acaso un poco liosas ya que en la parte "a" había que elaborar un pequeño informe y no es una cosa que se me de especialmente bien. Tengo que destacar de este apartado que me han resultado bastante curioso los datos obtenidos al investigar en la página de la "Asociación para la investigación de Medios de Comunicación" y en la del "Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y Sistemas de la Información", ya que desconocía por completo tanto el perfil del internauta español como la utilización que se hace de internet a nivel nacional.

En este enlace se puede ver el estudio llevado a cabo por el ONTSI: Perfil socio-demográfico de los internautas

En cuanto a la parte "b"ha sido la que más "rollo" me ha resultado, ya que el tener que evaluar webs no es una cosa que me apasione. Es de justicia decir que la tabla anexa me ha servido de gran ayuda para llevar a cabo la evaluación, ya que sin ella no hubiera sabido ni por donde empezar.

Por último, el apartado "c" era el que más me ha atraía, sobre todo por poder publicar algo en un espacio que ve tantísima gente. El tema que he elegido es el fenómeno del "running", ya que es un tema muy de moda y que me toca bastante de cerca al ser corredor habitual. He compartido un artículo en el cual se hace referencia a los aspectos sociales que se desencadenan al correr, que son bastantes.

Entrada en la revista El Recreo

Aquí se puede leer el artículo completo: El fenómeno del Running en 10 razones

Presentación

Como dice el propio título y subtitulo, este es un blog dedicado a la asignatura de Educación y Sociedad, impartida por el profesor Ricardo Fernández Muñoz, perteneciente al 2º curso del grado de maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de Toledo. Desde este humilde blog llevaré a cabo el seguimiento de la asignatura a través de un portfolio digital.